良好的生源质量是高校开展高水平教学的有利保证，良好的升学出路是高中提升办学地位的重要助因。2014年，国务院发布了《关于深化教育考试招生制度改革的实施意见》，拉开了新高考改革的序幕。改革方案中明确了由高中生自主选择选考科目、填报高考志愿变为“专业+学校”的全新模式，将科目选择、专业报考、未来职业规划紧密的联系起来，自此，高中教育与高校专业教育之间的有效连接、高中与高校之间的沟通交流变得十分重要而迫切。在这样的趋势下，生涯规划教育就认为是解决“落实学生选择权”这一紧迫问题的最“可靠”的途径。培养学生选择能力为核心的生涯教育就成为高中学校必须提供的课程和服务。

    处于生源供求两端的高中和高校，如能建立合作伙伴关系、探讨探索新型合作模式，彼此承担义务和责任，推动中等教育和高等教育的无缝对接，形成双赢的发展局面。基于这样的改革背景和现实需求，锦城学院招生处积极探索和开展创新中学生职业生涯规划教育，与优质高中进行对接、开展深度合作，并已取得了初步的成效。
专业与创新
深受中学师生好评
    前期招生处通过走访调研得知，目前各个中学均没有专业的生涯规划师资、志愿填报指导的师资及课程。这一项内容是目前中学最迫切的需求。今年以来招生处共计组织我校优秀教师前往汉源一中、汉源二中、岳池中学、仁寿中学、绵阳开元中学、彭山一中、盐源县中学、德昌县中学、冕宁县中学、西昌一中、川兴中学、凉山州民族中学十二所中学开展讲座，听课受众达到万人。精彩的内容、幽默的语言、频频的互动，赢得现场师生的喝彩。
个性与差异
帮助孩子赢得未来
    职业生涯规划教育一方面是让中学生尽快适应高考制度的改革，另一方面旨在帮助学生了解自己、发现自己，找到自己的兴趣、爱好与特长所在，尊重每个学生的个性与差异，帮助他们赢得未来。
    工商管理学院罗堰老师为汉源一中、汉源中学学生作《成就更好的你——我的职业我做主》专题讲座，从自身的发展及职业选择开始,重点阐述了进行自我职业规划中的常见问题、困惑、背后的原因及解决策略,为在场同学的职业规划指明了道路，同时指出锦城学院就开设50个本科专业，15个专业，同学们需掌握自己的定位，找到自己的优势所在，结合自身的优势和定位选择专业。
    工商管理学院邓静老师为彭山一中学生作《职业生涯规划》专题讲座，她以一名在旅游管理系工作的中文系毕业生的“独特”身份阐述了未来对人才的要求，鼓励同学们做好正确选择，创造无限可能。讲座过后，彭山一中领导评价到：“邓静老师讲课将自身经历巧妙的融入教学过程、精巧的展示了生源规划的意义、规划程序和规划方法。很成功！希望能够加强与锦城学院的后期合作”。
    财务会计学院姚东老师分别为仁寿中学与绵阳开元中学学生作《目标与自信——做“止于至善”的未来型人才》专题讲座，他富有激情演讲并结合自身的案例，鼓励同学们要学会选择，如何确定自己的目标，如何树立自己的自信。他还结合邹校长提出的培养“未来型学生”的理念，明确未来学生应具备的核心竞争力，为在场师生传递了满满的正能量。
    工商管理学院杨治国老师为岳池中学学生作《做更好的自己》专题讲座，杨治国老师从新高考的角度为学生分析了生涯规划的重要性及意义，并向同学们传授专业的方法做好自己的生源规划。他的亲和力与人格魅力让龙泉师生对锦城学院的教师和课堂学习产生了强烈向往。
    机械学院李聪老师和建筑学院罗襄宏老师为盐源县中学、德昌县中学、冕宁县中学、西昌一中、川兴中学、凉山州民族中学六所中学学生作志愿填报讲座，为高三学生讲解高考政策、分析高考形势、介绍我校相关情况。他们对锦城的理念、特点、学科、专业设置情况以及如何选择大学与专业、如何填报大学志愿等中学生最为关注的问题，进行了多角度、全方位的解读，同时还针对性的为高三考生进行讲解和咨询。
    在“新高考改革”的背景下，我校老师通过内容丰富，形式多样的讲座开展，“因材施教、因人施教”，主动出击，帮助中学生从“学业规划”到“职业规划”做好过渡，为他们日后择校选专业奠定坚实基础。在这个过程中，师生们也更加了解我校的办学理念以及学科专业设置等情况，锦城大学培养应用型、创业型人才，培养“未来型人才”的理念更加深入人心。